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    2015年10月學前教育原理

    卷面總分：100分     試卷年份：2015    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    試題序號

    5．“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子，如果我們打亂了這個次序，就會造成一些年紀輕輕的博士和老態龍鐘的兒童”。這段話體現的理論是

               

                        


    • A、A．維果斯基的“最近發展區” 

    • B、B．盧梭的“自然教育論”

    • C、C．洛克的“白板說” 

    • D、D．夸美紐斯的“泛智教育”

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    離園時，李老師發覺奇奇的衣服挺別扭，仔細一瞧，原來是紐扣錯位了。在李老師的指導下，奇奇笨拙地解開了一個又一個紐扣，準備重扣。正在這時，奇奇媽媽出現在活動室門口。顯然，她已看到了一切，臉上寫滿了不高興。只見她快步上前，動手要幫奇奇扣紐扣。李老師一把拉住她說：“瞧這衣服模樣，就知道肯定是奇奇自己穿的。奇奇能夠獨立穿衣，這是一件值得高興的事啊!讓他再練習一下，相信他會有進步的，你說對嗎?”奇奇媽媽聽了李老師的話，似乎悟出了什么，臉慢慢由陰轉晴，笑瞇瞇地對奇奇說：“乖孩子，慢慢扣，媽媽等著你!”

      問題：李老師的做法體現了哪些幼兒園教育原則?試分析說明。


    17. 現代教育理論認為，幼兒園與家庭是

    • A、A. 合作伙伴關系

    • B、B. 指導與被指導關系

    • C、C．教育者與受教育者關系

    • D、D．領導與被領導關系

    11．學前兒童美感發展過程最初階段的特征是


    • A、A. 能模仿周圍的人表現美感

    • B、B．有意識地感受美、表達美

    • C、C．有意識地創造美

    • D、D．對美的現象無意識的反映

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