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    2016年10月學前教育研究方法

    卷面總分：100分     試卷年份：2016    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

    答題卡
    收起答題卡 ^

    試題序號

    從研究的目的看，教育行動研究可視為-種

    • A、基礎研究
    • B、開發研究
    • C、應用研究
    • D、評價研究
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    以下案例是一位幼兒園教師對中班幼兒某次游戲活動中同伴沖突行為

    的觀察記錄表。

    幼兒同伴沖突行為觀察記錄編碼表(記錄時間間隔為五分鐘)

    記錄時間間隔次數

    		1

    		2

    		3

    		4

    		5

    		6

    是否出現記錄行為（1，0）

    		1

    		1

    		1

    		0

    		0

    		0


    行為出現的次數

    		5

    		3

    		1

    		0

    		0

    		0


    行為記錄

    		h,p

    		h,p

    		h

    		0

    		0

    		0

    (注: h表示“打”，p表示“推”,k表示“踢”，hd表示“違背對方意愿抱對方”，

    t表示“拿走其他幼兒的玩具”)

    請分折觀察者所采用的觀察記錄方法及其特點，并結合表格記錄。說明本次游戲活動中幼兒同伴沖突的主要特點。


    試論教育行動研究的基本特征.



    根據總體中個體的順序編號，按固定的間隔抽取樣本的抽樣設計稱為

    • A、整群抽樣設計
    • B、分層抽樣設計
    • C、單純隨機抽樣設計
    • D、機械抽樣設計
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