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    幼兒園教育活動設計與組織模擬卷4

    卷面總分：100分     試卷年份：2019年4月    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

    答題卡
    收起答題卡 ^

    試題序號

    教師組織了一節大班社會活動“百家姓”，活動一開始教師介紹自己的名字，引發幼兒介紹自己名字的興趣。在全班幼兒名字介紹后，教師請幼兒找出有自己 姓氏的卡片，并談談與自己同姓的人分別是誰。教師隨后進行了總結。下一環節， 教師請幼兒采訪后面聽課的老師，找和自己不同姓的人，并在展示板上用寫“人” 字來記錄，一筆表示一個人貼，讓幼兒體會姓真多。隨后，教師播放歌曲《百家 姓》，與歌曲同步出示《百家姓》的前二十個姓，并告訴幼兒；中國人名字中的 姓有 500 多個，這個《百家姓》里全記著。活動的最后一個環節，教師還一一出示姚明、劉翔、成龍、鄧小平、毛澤東、楊振寧等了不起的中國人的照片，激發 幼兒作為中國人的自豪感。活動結束后，教師還評估了整個活動的成效。請根據 以上案例分析幼兒園教育活動組織的基本程序。


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    教師先讓小班幼兒將相同的實物放在一起后，按照標記對實物和圖形進行分類；接著讓幼兒先進行分類，再遵循相應的標記表示分類的結果，這種科學活動內容安排屬于（ ）

    • A、教育活動內容相互并列
    • B、教育活動內容逐層遞進
    • C、教育活動內容相互關聯
    • D、教育活動內容分塊進行

    將山河湖海、水塘沙州、山丘田野歸為幼兒園自然資源中的（ ）

    • A、自然性的地形地貌
    • B、自然時令
    • C、自然產物
    • D、自然山水

    不符合幼兒園活動目標表述要求的是（ ）

    • A、讓幼兒熟悉每一位小朋友并能夠叫出小朋友的名字
    • B、學習禮貌用語您好！您早，再見等
    • C、愿意同小朋友一起做游戲
    • D、能夠叫出班上小朋友的名字

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