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    2019年10月學前兒童游戲指導

    卷面總分：100分     試卷年份：2019    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    試題序號

    幼兒在建構之前有明確的目的，問幼兒要建構什么，他們會說“我要建立交析。表明幼兒處于（ ）

    • A、無表證的操作階段
    • B、簡單表征階段
    • C、非建構行為階段
    • D、復雜表征階段
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    下列說法屬于埃里克森游戲理論的是（ ）

    • A、游戲的動機是“唯樂原則”
    • B、人格的發展是生物因素和社會因素相互作用的結果
    • C、游戲是一種同化超過順應的活動
    • D、游戲是學前期兒童的主導活動

    游戲規則

    案例：

    小班下學期，幼兒正在玩建構游戲，教室里有六張來子，每張來子上都放有兩筐彩色的雪花片和一個搭好的雪花片作品，有花、圓球、圓環、花、鴨子等，各不相同，來邊的柵柜上還貼有雪花片作品的圖示。教師讓幼兒自選座位，進行搭建。不一會兒，只見來上、地上、椅子上到處可以看到雪花片。教師不停地提醒幼兒：

    “把地上的雪花片拾起來?！薄白屑毧礃幼??！薄邦伾辞宄灰獊y搭?！背艘粌擅變涸诘皖^努力照教師的要求接插外，其他幼兒幾乎沒有聽見教師的提醒，繼續做自己的事：有的一片一片連接著，做成一根長棍，兩個男孩一人一根，對打著：有的一片一片金起來又推倒：有的干脆一把抓起雪花片，“嘩”撒了一地；有的說搭了房子，一會又改說搭了電視機.

    請分析上述案例中幼兒建構游戲的特點，并提出指導建議。

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