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    學(xué)前比較教育模擬卷一

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    加德納首次提出并著重論述多元智力理論的基本結(jié)構(gòu)的著作是

    • A、《心智的結(jié)構(gòu)》
    • B、《心智的機理》
    • C、《智能的探索》
    • D、《智能的結(jié)構(gòu)》
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    蘇聯(lián)學(xué)前教育機構(gòu)類型不包括

    • A、特殊幼兒園
    • B、托兒所幼兒園
    • C、托兒所
    • D、家庭學(xué)校

    蒙臺梭利提倡在設(shè)計兒童“工作材料”時,一種材料只發(fā)展兒童某一個方面的具體能力而不是多個方面多種多類的能力,這體現(xiàn)了

    • A、內(nèi)在獎懲的原則
    • B、順序操作的原則
    • C、自動控制錯誤的原則
    • D、困難度孤立的原則

    以下不屬于微型化和家庭化學(xué)前教育機構(gòu)的是

    • A、瑞士的“日間媽媽”
    • B、瑞典的“父母教育”
    • C、英國的“學(xué)前學(xué)?!?/li>
    • D、美國的“日托之家”

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