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    2018年4月學前兒童科學教育真題

    卷面總分：分     試卷年份：2018.04    是否有答案：有   

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    收起答題卡 ^

    試題序號

    案例:冬天，某中班正在進行“動物怎樣冬眠”的科學活動，討論到有關烏龜冬眠的問題。此時，一位幼兒說:“烏龜是會冬眠的。”另一位幼兒舉起手，大聲地說:“不，烏龜是不冬眠的，我家的烏龜就沒有冬眠。”老師看到這種情況，便想告訴大家:烏龜確實是要冬眠的，后面的幼兒說得是不對的。但是她又想，這樣做不就成了知識的灌輸了?于是，她想到另一種解決辦法-請大家一起去觀察烏龜是否冬眠。可是她又擔心:要是烏龜真的像那位幼兒說得那樣不冬眠怎么辦，這不就給了幼兒錯誤的答案嗎?這個“烏龜冬眠”的問題竟難倒了老師。問題:試聯系你對“學前兒童科學教育的價值取向”的認識分析這個事例，并提出相應的教育建議。

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    引導幼兒進行兩個特征分類(如大小和顏色、顏色和形狀)，這一教育目標適合于（）

    • A、2-3歲
    • B、3-4歲
    • C、4-5歲.
    • D、5-6歲

    下列屬于連續量的是（）

    • A、五個蘋果
    • B、三張桌子
    • C、六厘米長
    • D、一朵花

    探討“雪天地滑”這-一科學活動的核心經驗是（）

    • A、摩擦力的大小與其改變
    • B、重力的大小
    • C、萬有引力的作用
    • D、慣性的作用
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