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    30002幼兒園教育活動設計與組織(閩、浙)高頻200題

    卷面總分：分     試卷年份：    是否有答案：有   

    教師將積木拼搭的正確方法拍成連續照片貼在建筑區，這一做法的目的是（ ）。

    • A、激發幼兒的活動興趣
    • B、支持幼兒持續探索
    • C、提示幼兒進行自我教育
    • D、記錄幼兒的活動過程
    上一題 下一題

    更多題目 請在 下方輸入框 內輸入要搜索的題目：

    小班的分類活動，開始可讓幼兒學習將相同的實物放在一起；接著可以學習按標記對實物(或圖形)進行分類；以后還可以讓幼兒先進行分類，再選擇相應的標記表示分類的結果。這體現（ ）。

    • A、教育活動內容逐層遞進
    • B、教育活動目標逐層遞進
    • C、教育活動內容相互并列
    • D、教育活動目標相互并列

    案例：在一次親師沙龍上，教師做了“孩子遇到的生活問題及解決方法”的發言，主要向家長介紹孩子們遇到的吃、喝、拉、撒、睡的問題，然后告訴家長如何培養孩子良好的生活和衛生習慣，提高孩子的生活自理能力。然后家長們暢所欲言，各抒已見。家長們都肯定教師講的有道理，但也發表了自己的真實想法。有的家長認為:“教師大可不必如此重視吃、喝、拉、撒、睡的問題，孩子長大后自然就會了。”也有的家長認為:“小孩子都喜歡喝飲料，你看身邊的孩子哪個不是這樣?患齲齒問題也不大，換了牙不就沒問題了嗎?”還有的家長認為:“如果讓孩子自己吃飯，他們不僅吃得慢還吃得很少，孩子正在長身體，不多吃點怎么行呢?”請結合上述案例，談談幼兒園生活活動的意義。

    幼兒園教育環境創設應該遵循的基本原則不包括（ ）。

    • A、參與性原則
    • B、互動性原則
    • C、適宜性原則
    • D、開放性原則
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