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    12339高頻題庫

    卷面總分：分     試卷年份：    是否有答案：有   

    語言法與形象法有機結(jié)合的例子是（ ）

    • A、讓幼兒在游戲中學習語言
    • B、教師利用彩色掛圖完善講述內(nèi)容
    • C、教師在實踐活動中運用語言指導(dǎo)幼兒
    • D、教師通過設(shè)置情境讓幼兒運用語言
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    案例分析題：案例：這天中班孩子因下雨不能外出，陳老師在室內(nèi)開展了“捕魚”的游戲活動。在抓捕“小魚”環(huán)節(jié)，“捕魚人”飛快地向“小魚”撲過去，“小魚們”尖叫著四處逃竄避免被抓到，可樂樂和亮亮卻一動不動地站在原地，他們笑瞇瞇地看著“捕魚人”，嘴里還叫道:“你來吃我呀！這兩個孩子的反應(yīng)出乎老師的意料，就連“捕魚人”也呆住了，該怎么辦才好？這時老師靈機一動，問道:“哎呀！有這么大的兩條魚，你們怎么不趕快去抓住它們？”“捕魚人”飛奔過去抓住他們，本來抓到“小魚”游戲就結(jié)束了，但陳老師看到孩子們興致勃勃、意猶未盡的樣子，就問:“抓住了魚，我們該怎么辦?”孩子們一下子來勁了，七嘴八舌嚷起來:“刮掉魚鱗，然后煮熱。”“可以清蒸，可以紅燒。”老師說:“行，不過得先分一下工，誰來當廚師？誰來刮魚鱗？”，“煮魚需要的醬油、糖和鹽在哪里呢?” 在接下來的游戲中，孩子們忙這忙那地準備，去到娃娃家拿所需要的用且那西冬“白”也躺在地上假裝被刮魚鱗，假裝被放在油里煮。最后大家咬著這兩冬者熱的魚玩得非常開心。 問題：幼兒游戲的含義是什么？結(jié)合幼兒園老師對幼兒游戲的指導(dǎo)要求分析陳老師的做法是否正確？為什么？

    運用表揚、鼓勵和獎勵時，以下做法正確的是（ ）

    • A、表揚越 “泛濫” 越好
    • B、獎勵越多越好
    • C、多鼓勵幼兒，鼓勵方式要多元化且發(fā)自內(nèi)心
    • D、只需要物質(zhì)獎勵

    以下哪種提問方式通常用 “是不是”“能不能”“會不會”“對嗎” 等句式提問？（ ）

    • A、開放式提問
    • B、封閉式提問
    • C、發(fā)散式提問
    • D、反詰式提問

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